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　就活生を持つ保護者の質問に、キャリアコンサルタントで就活情報サイト「MyCareerCenter web」を運営する高嶌悠人氏が答える連載「保護者の就活」。第20弾では、留学経験について聞いた
　
　◆留学経験はどれくらい重視されているの？
　
　　履歴書を書く時に気になるのが留学経験。留学経験が無い学生は評価されないのではないかと不安に思っている学生や親御さんが多いようです。そのため、就職活動が始まる時期までに、無理にでも留学に行かせるという話も良く聞きます。今回は、留学経験を企業がどのように捉えているのかお伝えします。
　
　　留学経験を企業が見るポイントとしては、大きく二つあります。
　
　　1つ目が語学力。留学経験を人事が目にした時、当然ながら語学力を身に付けているだろうと考えます。そして、学生の資格欄に目をいかせます。仮に「TOEIC：700点」と書いてあったとしましょう。すると、人事の見方としては、「留学経験のある学生」から「TEOIC700点の学生」に変換されるのです。つまり、この場合の留学経験は、語学力をアピールするための補助でしかありません。
　
　　2つ目が「そこでどんな苦労をしたのか」です。留学経験は、単身で海外に行くので苦労は付き物と人事は見ています。留学経験の詳細を履歴書や面接で確認し、その経験をどのように乗り越え、どのように成長したのかを確認するのです。そして、それらを評価に加えていきます。
　
　　まとめると、留学経験があるという事実のみではほとんどアピールになりません。それこそ、年間に大勢の留学生がいるわけですから、人事にとっては何ら珍しいことではないのです。大切なのは、その留学経験を通して語学力がどの程度身に付き、どのような経験を積み、どのように成長したのかを見ているのです。
　
　　そのため、留学に行っても日本人が大勢いるような語学学校で特に苦労もせずに過ごしてしまうと、就職活動ではほとんどアピールにならないのです。逆に、留学経験が無くても、苦労して乗り越えた経験を持っている学生であれば、充分にアピールすることは可能です。
　
　　留学経験をアピールする場合や、これから留学を計画されている方はその辺を意識してみてほしいと思います。
　
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　　リセマム連載「保護者の就活」は、就活生や就活を控える学生の保護者からの質問に対し、キャリアコンサルタントであり就活塾「MyCarrerCenter」代表でもある高嶌悠人氏がアドバイスや適切な回答を行うシリーズ。
　
　　学生や保護者からの就活に関する質問は、「MyCarrerCenter」お問い合わせフォームで随時送信が可能になっている。

“現代のモーツァルト”と称され、独特の作曲スタイルで高い評価を受けている作曲家/ピアニスト、ジョヴァンニ・アレヴィ。彼がヤマハミュージックコミュニケーションズより、日本向けのベストアルバムを3月18日(水)にリリースする。

伊作曲家/ピアニスト、ジョヴァンニ・アレヴィが日本向けベストALをリリース

『THE PIANO OF GIOVANNI ALLEVI His Best 1997-2015』と題された同作は、1997年の1stアルバム『13 Dita』から、今年1月に発売された最新作『Love』までを網羅したアルバム。17才の時に初めて作曲したと言われる「Japan」をはじめ、「Tokyo Station」や、日本の金沢で生まれたと言われる新曲「Yuzen」など、日本由来の楽曲も多く含まれている。

また、初回盤には映像特典としてDVDが付録。イタリアで発売中の映像作品『Allevi & All Stars Orchestra – Arena di Verona』より人気の楽曲「Aria」を含む2曲と、代表作のひとつである「Go With The Flow」のMVが収録されている。

2005年5月に発売した自身3枚目のピアノ・ソロ・アルバム 『No Concept』が、イタリア国内で30,000枚以上を売り上げ、シルバーアワード賞を受賞。独特なスタイルを持つ作曲方法について彼は、「魔女が僕の頭の中に棲んでいて、時おり、閃光のようにその魔女が音楽を運んで来る」と語っている。この、ピアノを一切使わずに行われる作曲法こそ彼が”現代のモーツァルト”とも呼ばれる所以である。

日本人の礼節、村上春樹、そして日本食をこよなく愛する親日家としても知られているシャイで無邪気な天才ピアニストは、ひとたびピアノに向かうとその表情を一変させ、あっという間に音楽の世界に入り込んでしまう。彼のライブに足を運べば、五感すべてに音楽が染みこんで行くような感覚を味わえるとのことだ。Tシャツ・ジーパンの天才作曲家/ピアニスト、ジョヴァンニ・アレヴィの音楽を是非体感してみてほしい。

【参照リンク】
・ジョヴァンニ・アレヴィ　オフィシャル・サイト
http://www.giovanniallevi.com
・ 「Go with the flow (videoclip ufficiale)」

　漫画雑誌の懸賞企画に関して消費者の誤認を招く表示があったとして、消費者庁から景品表示法に基づく措置命令を受け、誤認排除のための公示を行った。2012/08～2013/08に発売した「まんがライフ」「まんがくらぶ」「まんがライフオリジナル」「まんがくらぶオリジナル」「本当にあったゆかいな話」「本当にあったゆかいな話 芸能ズキュン!」「まんがライフMOMO」の7誌で実施した懸賞企画で、誌面には当選者数が「3名様」「5名様」等と書かれているのに実際の当選者は1名であるなど、記載された当選者数を下回っていた。2013/09からは、誌面に記載された当選者数と同数の景品類が提供されている。(R+編集部)
　
　【発　表　日】2015/03/13
　【企　業　名】株式会社竹書房
　【キーワード】本、雑誌、漫画、まんが、マンガ、懸賞、景品、景品表示法、景表法、消費者庁
　【 ジャンル 】日用品
　【 関連情報 】
　http://www.takeshobo.co.jp/apology
　http://www.caa.go.jp/representation/pdf/150313premiums_1.pdf…
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【AFP＝時事】イスラム過激派組織「イスラム国（Islamic State、IS）」は、キューバにあるグアンタナモ（Guantanamo）米軍基地内のテロ容疑者収容施設を模して造ったシリア国内の施設に欧米の人質を拘束し、「模擬処刑」を何度も繰り返していた――。シリアで拉致・拘束された後に解放されたスペイン紙記者が15日、明かした。

「自動車爆弾に塩素」、ISが化学兵器使用か

　スペイン紙エルムンド（El Mundo）のハビエル・エスピノサ（Javier Espinosa）記者は、2013年9月にシリアで取材中に拉致され、約半年後の14年3月末に解放された。

　エスピノサ記者が15日付のエルムンド紙上で明らかにしたところよると、ISはシリア北部アレッポ（Aleppo）の北方にあった小屋に、11か国のジャーナリストや援助関係者ら23人を拘束し、グアンタナモ収容所を再現しようとしていたという。

　エスピノサ記者は、昨年8月にIS戦闘員に殺害された米国人ジャーナリストのジェームズ・フォーリー（James Foley）氏から聞いた話として、「彼ら（IS）は（欧米人を拘束する）計画を、かなり以前から立てていた。（拘束された）当初、欧米の人質を多数の監視カメラと看守を備えた厳重な収容所に拘束するつもりだと、ISの監視責任者が言っていた」と記している。

　収容施設では人質に対し、模擬処刑が何度も繰り返された。中でも特に残忍な監視役が3人おり、人質たちは「ビートルズ」と呼んでいたという。

　また、監視役の戦闘員からロシア人の人質セルゲイ・ゴルブノフ（Sergei Gorbunov）氏が頭部を銃で撃たれて殺害された写真を見せられ、「お前もいずれこうなる」「お前にやつの死体を掘り起こさせようか。その隣りにお前の墓を掘れるからな」などと脅されたという。2013年10月に行方が分からなくなったゴルブノフ氏が殺害された詳細が判明したのは、これが初めて。

　エスピノサ氏によると、解放から1年間にわたって沈黙を守っていたのは、IS戦闘員から「全てが完了する前に」収容施設の詳細を明かせば、残った人質を殺害すると脅されていたためだという。しかし、一緒に拘束されていた23人のうち15人は解放され、フォーリー氏ら6人は殺害され、米国人援助活動家カイラ・ジーン・ミューラー（Kayla Mueller）さんも先月、米軍主導の空爆で死亡したことが確認されたため、公表を決意したという。

　同じく一緒に拘束されていた英国人ジャーナリストのジョン・キャントリー（John Cantlie）氏は、昨年10月にISのプロパガンダ動画に無事な姿が映っていたのを最後に、安否が分かっていない。【翻訳編集】 AFPBB News

　2013年に文部科学省による「グローバル化に対応した英語教育改革実施計画」が発表されて以来、ますますの勢いをみせている英語教育業界。数多くの児童英語教材が開発され世に出るなか、ベネッセは2015年4月に小学生向けの在宅英語教材「チャレンジイングリッシュ」を開講する。
　
　　文科省による新学習指導要領により、小・中・高校を通じた英語教育全体の抜本的充実が図られた2013年以降、児童や生徒を取り巻く英語教育環境は目覚しい変化を遂げている。グローバル化に対応した児童教育の必要性が叫ばれるなか、我が子の英語教育に不安を抱えている保護者も多いのではないだろうか。
　
　　ベネッセは、そういった新しい英語教育の流れや児童の学習に関する悩みを汲み取り、英語に親しみ、より高度な英語教育への導入を容易にする小学生向け在宅英語教材「チャレンジイングリッシュ」を開発した。
　
　　今回、リセマムではチャレンジイングリッシュの開発に至った経緯や、同教材の開発目的とねらいについて、英語教育商品の開発に携わるベネッセ英語商品開発部 部長の富永伸絵氏に聞いた。
　
　――なぜ今、小学生のための新たな英語教材を開発されたのですか。
　
　富永氏：2018年には大学入試での英語試験が4技能化し、そして2020年までには英語授業の開始年齢が3・4年生に下がり、5・6年生では教科化することが検討されているなど、子どもをとりまく英語教育の環境は大きな変化を遂げています。その変化に対応してほしいという進研ゼミ小学講座ユーザーの保護者様からのニーズや、開発側からの思いのもと、チャレンジイングリッシュは生まれました。
　
　　今までの児童英語教育では、集団で楽しく「聞く」「話す」技能を学ぶことに重点が置かれていました。チャレンジイングリッシュはその技能に加え、「読む」「書く」を合わせた4技能を小学生の頃からバランス良く伸ばすための教材になるよう、開発されました。
　
　　また、現在の子どもたちには実際に学んだ英語を使う機会が不足している点も考慮しました。英語を使って「通じた、通じなかった、だからもっと頑張りたい」といった体験とともに、英語を学ぶ気持ちを高める仕組みとして、月1回の「オンライントーク」を設けました。
　
　――子どもたちはどのように英語力を伸ばしていくのでしょうか。
　
　富永氏：まず、英語の土台である「単語」や「文法」のトレーニングを繰り返すことで語彙や知識のインプットを行います。…